王莽虽年少，记忆过人，加之肯钻研，《易经》、《诗经》、《尚书》大多能熟记于心，流利背诵。课堂上也能沉着应答，提出不同的见解，令教授者刮目相看，暗加赞许。
王莽对《仪礼》更为青睐，或许这跟太学长陈参对他当面大为赞叹赏识，在太学生面前多次表扬他有所关联。
大多少年都喜欢获得他人肯定，在赞许鼓励下往往更能激发出学习的动力。
《仪礼》为儒家十三经之一，是春秋战国时代的礼制汇编，共十七篇。
内容记载周代的冠、婚、丧、祭、乡、射、朝、聘等各种礼仪，以记载士大夫的礼仪为主。
王莽向太学长陈参建议，让太学生分饰角色，站立不同方位，再代入人物应答演练以加深印象，获得陈参认可，并许以实施，自此开了太学生动敎学的先河。
课堂之上的冠、婚、丧、祭、乡、射、朝、聘等各种礼仪，由众人轮番一一演绎，好似莎士比亚的戏剧，寓教于乐，甚是生动有趣。
首演冠礼，冠礼是为跨入成年男人举行的一种礼仪。如父在，男子二十行冠礼。父不在，行冠礼之后即为成年，公告各方自此可担起家国之责任。
受冠者主人父母立于东面台阶候宾客，有司托盘站在西面台阶下，客宾立于场地外等候，冠者沐浴后穿好采衣采履坐于东厢房，然后音乐起。
就位有严格顺序：正宾至，父母迎，揖礼以对。主宾入主位，客宾坐观礼位，主人父母才可入座。
然后主人起，致辞。赞者出，以盥洗手，于西阶就位，唤冠者出。正宾立，一番祝词后授冠。
授冠后回厢房换深衣戴冠出，一向父母礼拜。再回厢房，换皂衫革履出，二向正宾礼拜，三拜孔子像，再向众人依次一一正规礼拜。
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